千里寻师记（图）

  青翠教师节，我都分外怀念我的高中教师朱元池。那是上世纪70时代初，乡村的公社开天辟地榜首次办高中，朱教师被分配到我地点的公社高中教语文。初识朱教师，同学们都有一种神秘感，他是福建人，上世纪50时代的大学生。他身体悄悄发福，看上去比四十岁的实践年纪要大些。他广大平展的脑门，给人不可捉摸的威严感，却整天弥漫着浅浅的笑意和长者的温厚，让我们对这位操着南边普通话的教师，充满了猎奇和等待。

  开端上课了。他把讲义和教案往讲台上一放，简直再不去看了。他对一篇课文，特别是古文的时代背景、作者状况、写作动意介绍给同学。听他讲课是一种享用，他引经据典、浅显易懂、娓娓道来，让我们如饮甘霖、如饮醍醐。记住在讲《曹刿论争》时，课文中有这样一段描绘：“齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师。”朱教师在解说曹刿“下视其辙，登轼而望之”一句时，从讲台上跳下来又跳回去，然后手扶讲台举目远望。他仿照曹刿跳下战车，观看齐军车辙，再登上战车手扶车轼远望齐军队形的情形，那么逼真、那么逼真，让我们如临其境、自我陶醉。

  还有一次，在解说“琢磨”这个生词时，他从以“两句三年得，一吟双泪流”而出名的唐代诗人贾岛讲起。说贾岛有一次骑着驴吟出一句诗，“鸟宿池边树，僧敲月下门”，但他一向犹疑用僧“推”月下门好，仍是用僧“敲”月下门好。所以就在驴背上做着开门和敲门的动作，不知不觉误入了韩愈出行的仪仗队，后经韩愈酌量，才决议用了“敲”字。这便是“琢磨”这个词的由来。朱教师仿照贾岛作“推”“敲”动作的情形，和“琢磨”这个词的来历，深深地镌刻在我们的回忆中。一个生词引出一个故事，我们曾经只知道死背课文，硬搬词句，哪里见过这种阵仗，单调艰涩的古文，让朱教师讲得有滋有味、绘声绘色。我们每天都等着、盼着上朱教师的语文课，一个学期下来，我们班的语文课总成绩改写了纪录。

  形象最深的是朱教师的作文课。我们其时不知道文章还有体裁、体裁之分，是朱教师榜首次把议论文和记叙文的体裁不同、写法不平等基本常识教给我们，为我们打开了一个新的国际。那时候，每个周四的上午是作文课，到下一个周四的上午，是作文的讲评时刻。我从小对文科有爱好，加上朱教师的尽心指导，我的作文简直每篇都被当作范文，每次都要用八成节课时讲评我的作文，时刻一长，竟然引起不少同学的质疑和妒忌。

  高中日子很快完毕了，那时候上大学必定要通过引荐，对我们这些无缘被引荐的农家子弟来说，高中结业就等所以我们的“天花板”了。结业离校那天，我们去向教师们离别，朱教师特意走到我面前，两眼久久地看着我，然后悄悄拍着我的膀子说：“庆胜同学，再见了……”我走出好远了，教师还站在那里一动不动地望着我，他的目光里如同灌满了铅，有不舍，更有不甘！

  在回乡务农的日子里，我一向巴望侧重进校园进修，但又苦于没有人引荐。在极度的窘迫和苦闷中，我想到了朱教师。一是想向教师排解心中的忧闷，二是想听听教师的主意。所以，我一连给朱教师写了两封信。信宣布后我又非常自责，心想朱教师那么忙，每年结业的学生又那么多，我现已结业两三年了，他还能记住我吗？再说，眼下这种状况，他有什么方法啊，我这不是给教师添麻烦嘛。

  哪想到，朱教师很快就回信了，两封信的收笔处迥然不同：庆胜同学，你有志于为国进修，将来为公民作贡献，这是非常难能可贵的，必定要坚持学习啊。现在上大学通过引荐也好，何时不通过引荐也好，我们的国家终究是要注重教育、注重人才、注重年轻一代的。你有意报考文科类大学，就要充沛的使用劳作之余，下功夫复习好语文、数学、英语三门课。我朱某尽管孤陋寡闻，但你若需求，我必定尽我所能，全力协助你进修。我信任，只需尽力，你必定能如愿。

  接到这两封信后，我感念不已，朱教师不只没有忘掉我，并且对我这么看中，这么寄予厚望。我暗下决心，为了朱教师，我也不能中止、不能松懈、不能抛弃进修。

  这两封信，我一向收藏至今，现已有四十年了，今日读来依然让我泪流不止，那但是“常识无用论”盛行的时代啊！处在那样的时代，有谁能掏心掏肺地去提拔一个不谙世事的后生！处在那样的年纪，这两封信无异于我人生阶梯的奠基石。

  通过尽力，我总算踏进了持续进修的大门。参加工作后，我多年从事文字工作，每时每刻都在想，是朱教师把我领进了文字工作的殿堂，无时无刻不想着和朱教师见上一面，哪怕只说上一句“谢谢”！惋惜的是，朱教师已于上世纪70时代末，调回福建了，我也脱离客籍和母校多年。无法，只要寻觅时机了。其时只知道朱教师是福建人，后来又探问到客籍是仙游县，但既不了解是否是调回仙游县，更不知道调到哪个单位，更不要说通讯地址和联络电线年春，我参加在福州举行的一个全国性会议，这是我榜首次到福建，三天的会议，傍边一天的议程是评论，我壮着胆子请了一天假，专程到仙游县去寻访朱教师。早晨坐上开往仙游的榜首趟公共汽车，时过正午才到了仙游县城。我凭着猜想，朱教师应该在教育部门供职，完全是难如登天。所以下车后先到县教育局探问，又到县城地点的几所校园逐个寻访，均无收成。太阳快要落山了，我忙不迭地跑上开往福州的末班车回到会上，无功而返。

  时刻一年年曩昔，我寻访朱教师的主意一直没抛弃。每次到福建出差或许开会，都不放过寻访朱教师的时机。2017年冬，我参加在厦门举行的一次全国性会议，会议期间在多方探问无果的状况下，只得请求求助于公安信息网，通过多方查询，在仙游县找到了几个叫朱元池的人，我和这些人以及他们的家人逐个通话承认。最终，总算找到了朱教师的家人，非常惋惜的是，朱教师已于2011年仙逝了。在世时，他还出任过莆田市民盟常委。电话那儿和我通话的是朱教师的长子，我把多年寻访朱教师的状况刚刚说了几句，对便利非常动情地说，父亲在世时经常说起他在河北任教时的难忘韶光，说起他回忆中的一些学生。想不到你在千里之外，这么多年一向在寻觅我父亲，父亲能有你这样的学生，应该感到欣喜，我们全家也感谢你……他越说我越觉得耳热脸红，有羞愧，有惋惜，更有自责。这么多年曩昔了，我竟然没能寻访到自己的教师，我还有什么脸面听人家的感谢啊！

  放下电话，我朝仙游方向深深地鞠了三个躬：师恩如海，衔草难报啊！一种难以名状的内疚撕噬着我的心，我们有“子欲养而亲不待”的古训，也有“一日为师，终身为父”的告诫。教师是用膀子托起学生期望的人，报答师恩也应像报答亲恩相同，等不得、拖不得，更忘不得。一味地企及“往日方长”，等来的可能是往日无长；一味地期许“后会有期”，等来的可能是后会无期。

  我榜首次理解了教师节，不单单是躬耕教坛的园丁的节日，也应该是莘莘学子感念师恩的节日。在这个书香弥漫的佳节里，我们不可以仅限于为教师们送上一束花，重要的是，唤醒全国学子经师为学的青翠回忆，不忘师恩，报答师恩，传承师恩。让中华民族尊师重教、敬贤爱才的优良传统生生不息，薪火相传。这，是一个国家、一个民族文化赓续、文明延展的源头活水。